TESOL英语教学课堂动机产生的原因及策略

       在我们考虑动机之前，我们必须看看“为什么”和“如何”激励TESOL学习者的原因和动机。这是第一次教将要学习新东西的学生时要考虑的最重要的事情之一。激励TESOL学习者的方法有无数种，无论是给他们奖励还是通过表扬来激励他们。

参与和成就

       TESOL学习者应该被激励去参与一堂课，被激励去通过老师给的信息获得新的理解和知识。动机在TESOL学习者的成功中起着关键作用，并且应该推动他们实现目标。作为一名TESOL教师，在任何一堂课上，帮助激发学生并确保他们充分发挥潜力是最重要的任务之一。

       如果学生在TESOL课堂上受到激励，他们会觉得这节课和学习经历更愉快，从而在更长的时间内表现出积极和更直接的行为，学生会更加注意老师和这节课。

什么是TESOL课堂上的动机？

       当我们审视动机时，我们必须考虑到动机不仅仅是一个没有更深入理解就被抛入话题的术语。有两种不同类型的动机，内在动机和外在动机。内在动机被视为内部形式的动机，学生为个人目标或成就而奋斗。外在动机更多的是一种外在形式的动机，例如，如果老师给学生一个应该在特定时间完成的任务，学生应该在该时间结束之前实施这种动机形式来完成任务。

       动机并不仅仅来自于学生被激发的原因，众所周知，TESOL教师在课堂上对激发学生的动机也起着重要的作用。如果老师的行为在TESOL课堂上是有动机的，学生们会感受到这种氛围，他们自己也会更有动机。这就是为什么老师应该显得友好、微笑和快乐。如果老师表现出坏脾气、愤怒或烦躁，学生就会开始失去参与TESOL课堂的动力，这将影响他们对未来TESOL教学课程的整体看法。

TESOL教学课的灵活性

        让你的学生在TESOL课堂上保持积极性的另一个方法是在TESOL课堂上改变事情，不要一遍又一遍地做同样的活动和任务，因为课程会变得可预测和无聊。在一节课中偶尔尝试做角色扮演练习，在另一节课中尝试实现一种棋盘游戏效果，或者坚持TESOL教学课程的基础，与学生一起进行小组活动或结对活动，这不仅是激励学生自己的好方法，也是帮助学生相互激励的好方法。

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       总之，在TESOL课堂上保持学生注意力的最好方法是做一个有动力的老师，并且总是试图激励你的学生。